一、以教学为根本，以科研求创新
作为学校焊接专业教师，周康一直把课堂教学放在自己平时教学工作的首位，教学质量高，教学班级及格率与优秀率高，学生满意评价为优秀，并且多次开设校级公开课，均获得好评。这得益于她始终践行的“教研相长”的理念。
“老师的授课肯定是以学生成长的需求为出发点和落脚点。对学生的教导要从他们的实际情况出发。授人以鱼不如授人以渔。”周康在谈到对学生的教育时，一直把学生放在核心位置，她认为当老师讲授完课程才是教育的开始，要进一步通过实践课程检验学生对知识的接受程度，检验老师的教学效果。在周康的指导下，一大批常铁学子在技能竞赛的赛场上收获了属于自己的荣誉。
周康在高质量完成教学任务的同时，也没有放松教学改革和科研创新的工作。她定期组织集体备课、名师课堂等教研活动，及时总结教研经验，并注意在教学中发现科研创新点，用教学促进科研产出，以科研反哺教学成果，产出了一批质量较高的教学与科研成果。她也乐于把自己的科研成果带进课堂，和同学们分享。《金属材料热处理》是她带的课程之一，她的科研活动也是围绕着这一课程展开的，当在讲台上和同学们分享这方面的成果时，她注意到“孩子们的眼睛是发光的”，那是学生们对新知识的好奇、对自己工作的肯定与信任，这也成为了她继续保持科研活力、持续提升教学能力的动力源泉。她始终保持学习心、进取心，积极学习先进的教学方法和教学理念，在学校年度考核中连续多年被评为“优秀”。
二、用心呵护学生，用情换得尊重
周康投身管理、育人工作多年，扎根学生工作一线，在班级管理和立德树人上积累了丰富的经验。“学生对老师的尊重是靠我们自己赢得和争取的”，秉持着这一信念她坚持以诚待人，善待每一位同学的情感，在管理中既坚持原则又灵活多变。她说:“一定要告诉孩子们，每个人的成长和发展都是要在一定的‘框架’里面进行的。”有一次，班级里面的男生发生了冲突，她并不直接对学生进行处理，而是把当事的四位同学分别叫到办公室谈话，为了弄清原委，一谈就是四个小时。她说，无论谁对谁错都不要轻易下结论，不要轻易否定任何一位同学。冲突发生后首先要自己反省，想一想自己管理中的不足，再仔细了解学生情况，找到症结，对症下药。后面，班级里再也没有发生这样的事情。
每个孩子对于周康来说都是一个天使，只不过来到人间的天使不可避免地会出现大大小小的问题。面对这些不时犯错的天使们，她始终以一颗宽容的心去包容，“对于孩子，不能太苛责，我们要包容他们，让学生知道自己的错误，给他们改正的机会。”当然她也坦言，自己刚参加工作的时候也不能做到这一点，变化发生在自己成为一位母亲之后。“在成为母亲之后，我的教学管理能力比原来可能提升了一些，因为有时候看学生，就像看自己的小孩一样。”
面对青春期的同学们，她充分把握成长规律，在班级管理中集思广益，开拓创新，开展一系列不同形式的主题班会和主题活动，比如：跟妈妈说我爱你、过18岁集体生日、写给未来的自己的一封信等活动，充分调动学生的积极性和主动性，培养正确的人生观与价值观，鼓励学生争做“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”新时代好青年。
三、寄语青年教师，传递教育星火
执教十几载，周康见证了一批又一批新教师加入常铁校大家庭，她注重对新进教师的“传、帮、带”工作，帮助新教师快速适应工作岗位，在她的指导下，新教师们也都成为了学生眼中的好老师。周康回忆，一位青年向她要了一些材料后就去上课了。但是没几天这位青年教师就来向她“求救”了，学生们都听不太懂，课堂氛围也不好，不知道该怎么办。周康及时去旁听了这位青年教师的授课，下课后指出了不足，并细心地介绍了学生的基本情况，带着青年教师仔细备课，反复打磨，在周康的悉心指导下，这位青年教师赢得了学生的喜爱。她希望“青年教师要踏实做好教学工作。作为新老师，要想在讲台上站得住，一定要自己先把课程学透，在教学中处处留心，注意发现问题，积累起来就是后面科研的突破点。”
她也鼓励青年教师积极投身于学生管理工作，尽早积累相关经验。她说：“年轻的老师一定要学会包容学生，当你对学生包容的时候，孩子们是能感受到的，师生双方都会得到正向的反馈。”周康希望各位青年教师能够不断学习、不断成长，秉持、践行“学高为师，身正为范”的教育理念，努力成长为“四有”好老师。
