11月10日，一场主题为“课例展示与探讨”的语文教研活动在明德楼122举行。副校长朱月红、教务处处长杜芬莅临指导，语文教研室全体教师齐聚一堂，以课例展示为依托，以问题研讨为核心，共同破解“如何让语文课更有深度、温度与吸引力”的教学命题，凝聚共识、汇聚思路。
课例展示：经典与当代的创新衔接
活动伊始，毛青云带来课例《以水为镜悟智慧，儒道互补润成长——老子八章》，将经典智慧与现代生活深度融合，形式新颖且富有实效。课程注重活学活用，将经典智慧转化为行动指南。课堂打破传统经典教学模式，让学生在互动体验中感悟传统文化魅力，实现知识学习与素养提升的双重目标。
紧接着，郑佳晴呈现了《大国工匠 百炼成“器”》一课，以刘伯鸣事迹为核心，打造沉浸式工匠精神培育课堂。她引导学生为刘伯鸣撰写颁奖词并借助AI工具优化语言表达，结合专业与学校劳模进校园活动谈职业思考，持续推动工匠精神融入学生职业认知。
两位老师聚焦“经典文本与当代价值衔接”，通过创新教学设计让课堂焕发生机，实现了学生从“被动听”到“主动探”的转变，为在场教师提供了可借鉴的实践样本。展示结束后，现场还进行了简短互动提问，深化了对课例设计的理解。
研讨碰撞：共话“上好语文课”的实践路径
交流研讨环节作为活动核心，引发了全体教师的热烈参与。围绕“如何上好一门语文课”的问题，老师们结合自身教学经历坦诚分享。
王杉杉提出的“要建立有人、有料、有趣、有变课堂”，刘晏池实践的“模拟面试，创设职业场景”等方法，兼具实用性与创新性；邓丽媛就“用AI收集、修改学生作品”的实操困惑求教，胡小凤提出的“语文备课要备专业、备时代”的见解，这些话题都引发了集体热议。发言中既有接地气的实践技巧，也有有深度的教学反思，最终在思想碰撞中梳理出多项可落地的教学策略。
领导点评：锚定语文教育的本质与方向
在充分交流后，朱月红与杜芬对活动进行点评、指导。
杜芬高度肯定了此次教研活动的扎实性与有效性，给语文老师提出四点建议：一是自己要学习；二是用心备好课；三是掌握好课堂；四是教学要多互动。
朱月红围绕教研室建设与教学提质提出明确要求：一方面是强化教研室教师的互动交流，助力青年教师成长；另一方面要紧扣课标与教学方案、人才培养方案，关注学生变化，厘清开课的核心目的。同时，他建议教学中主动融入校园文化、联动社会资源，以课外阅读、实践活动赋能教学质量提升。
凝聚共识：让语文课真正走进学生心里
此次教研活动通过创新实践、思想碰撞、方向指引，不仅梳理出上好语文课的具体方法，更凝聚了核心共识：语文课的“好”，不在于形式花哨，而在于能否真正走进学生心里，让学生在语言文字浸润中提升能力、涵养品格、开阔视野。
语文教研室将继续以教研活动为载体，深耕课堂、精研教学，在语文教学的探索之路上不断前行，为学生的语文核心素养发展筑牢根基。