为进一步加强副班主任队伍建设，总结阶段性工作成效，激励育人热情，提升协同育人能力，近日，智能制造学院召开2025-2026学年第一学期副班主任工作述职交流会，持续推进“伴飞引路”双班主任模式走深走实。
一、述职交流，展示育人实绩
会上，全体副班主任围绕本学期工作实绩、特色创新、问题反思与改进计划等方面进行6分钟述职汇报。大家结合自身带班经历，分享在主题班会策划、学风建设、心理关怀、生涯指导等方面的具体做法与成效。述职内容务实具体，既有“匠心墙”班级文化建设的创新实践，也有深入宿舍、陪伴晨跑的温情记录，充分展现了副班主任队伍的责任担当与青春活力。
在“如何强化协同提升班级管理效能”主题研讨中，副班主任与班主任、辅导员围绕协同机制、难点突破、学院支持等方面展开交流，提出了诸多建设性意见，为下学期工作优化提供了思路。
二、问卷调研，倾听学生声音
为全面客观评估副班主任工作成效，学院面向全体学生开展了匿名问卷调研。问卷围绕“日常履职与关怀”“班级建设与活动”“个人能力与作风”“整体评价”等模块进行量化测评，并设置开放建议栏，收集学生对副班主任工作的真实反馈。
累计回收问卷260余份，结果显示，学生对副班主任在学业指导、心理疏导、活动组织等方面的整体满意度较高同时，也提出了“希望加强个体关怀”等针对性意见建议，为副班主任进一步优化工作提供了方向。
三、综合评议，激励持续成长
学院依据述职表现、问卷结果、月度考核材料等多维度数据，组织开展了副班主任学期综合评价工作。通过述职、调研、评议相结合的多元评价机制，学院不仅全面掌握了副班主任的工作状态与成效，也进一步激发了队伍的内生动力与协作意识，推动形成“述中学、评中进、研中升”的成长氛围。
智能制造学院将持续完善副班主任培训、考核与激励机制，推动副班主任在陪伴学生成长的同时，实现自我能力提升与价值升华。学院将继续关注队伍发展需求，搭建更多交流学习平台，强化资源支持，努力打造一支有情怀、有本领、有温度、有力量的副班主任队伍，为学生的全面成长与学院的高质量发展注入持久动力。
