为进一步健全学校内部质量保证体系，提升教学督导工作专业化水平，充分发挥教学督导在规范教学管理、强化质量监控、促进教学改革中的“把关”与“助推”作用。10月22日，常州铁道职业技术学院2025-2026学年第一学期教学督导工作会议暨首届校级教学督导员聘任仪式在致远楼311会议室召开。校长陈刚、副校长张元涛、教务处处长、首届校级教学督导员、各二级学院教学负责人及质量监控处相关工作人员参会，会议由张元涛主持。
质量监控处解读了《常州铁道职业技术学院教学督导管理办法》，并发布了督导计划。专题解读从督导职责、工作流程、考核评价量化标准三大维度展开，阐明了督导工作做什么、怎么做，明确了如何评，让参会人员全面掌握《办法》内涵，为新学期教学督导工作“有章可循、有据可依”筑牢制度根基。督导工作计划，聚焦规范管理、提升质量目标，明确了新学期教学督导四大重点任务。一是督导重点为新进教师、三年制高职首轮授课教师等群体，实现实验实训课程督导全覆盖，严查教学契合度与安全隐患；二是加强学生信息员队伍，搭建师生沟通桥梁；三是优化督导流程，健全例会与简报制度；四是做到听课全覆盖，确保听课工作全面、客观、高效，切实发挥对教学质量的监测与提升作用。
会上，陈刚为首届校级督导员逐一颁发聘书。此次14名受聘督导员均为学校各学科领域经验丰富的骨干教师、教学管理专家，具备扎实的专业功底与丰富的教学管理经验，标志着首届校级教学督导队伍正式组建到位，为新学期教学督导工作的开展提供坚实的人才支撑。
聘任仪式后，陈刚作总结讲话并提出工作要求。他首先肯定了学校前期教学督导工作在规范教学秩序、提升课堂质量方面取得的成效，明确教学督导对学校人才培养质量提升的核心意义。针对新学期督导工作，他重点围绕“如何做好教学督导”提出要求，首先是要将“督——发现问题”与“导——指导提升”相结合，真正做到“督中有导，以督促导，以导为主”，通过专业指导帮助教师改进教学方法、提升教学能力。其次是要处理好“三个关系”，处理好督导员与授课教师的关系，以“伙伴式”沟通代替“检查式”监督，形成“共促教学提升”的良性互动；处理好督导部门与教学管理部门的关系，明确分工、加强协同，确保“目标一致、行动同步”，共同服务教学质量提升；处理好“督教”与“督学”的关系，既要关注教师教学过程，也要聚焦学生学习效果，围绕师生在教学、学习、生活中遇到的“难点”“痛点”问题开展督导，推动问题精准解决。
